起首，先來談談一個問題：自小進修國語文便被教訓若何「分辯」修辭法，其分類實在瑣碎繁雜。辨識之後，學生大多沒法順遂地創造典雅 翻譯修辭，在辨識與創作之間始終隔著一道高牆，中心貧乏跟尾 翻譯進程 翻譯社再者，習得辨識的能力，常常是藉由考試題來檢測，使得學生對於創造佳句的興趣與成績感始終降低。
一、積累足夠 翻譯辭彙庫。例如「超好吃的」轉換成「使人齒頰留香」，在同義詞之間選擇準確、典雅的詞彙。
二、詞彙細緻化。以「拿」為例，「拿」為手拿取工具 翻譯寬泛詞，但可憑據動作替代為拎、執、握等，強化用詞精準度 翻譯社
三、表達完成與表達完善的差別。學生在結果論的思慮下，常常寫結論而缺過程，譬如，寫作者讚嘆一個人好美，但往往只用一個形容詞帶過，或用畫面、語境一言蔽之，缺少描摹與修辭法 翻譯應用。
初學者往往面對修辭太麻煩、太造作 翻譯矛盾點 翻譯社正因為過於習慣白話的表意體例，致使回到書寫現場，修煉文字的工夫對寫作者反而成為不自然的事。推敲文字的優雅與準確本是寫作 翻譯樂趣與學問，清晰書面語與白話的差異，方能揭開為文的序幕，體驗書寫的誇姣。
書面語是白話以後的表意系統，因缺乏白話臨場的肢體、氛圍、語氣的強化，是以書面語的傳達必須借助文字的修飾強化語境 翻譯完全度與準確性 翻譯社在轉換的過程當中，須注重幾點：
書面語，產生自口語的根本，操縱視覺將文字傳導到大腦，思考品味文字的內在與佈局，是「看」的語言符號系統；口語，利用聽覺將說話傳至大腦，透過語句中 翻譯語氣、空氣感觸感染其意涵，是「聽」的語言系統 翻譯社白話講究快速，佈局簡單，用詞常選擇寬泛籠統的詞彙，有重複、顛倒、語序佈局錯置的現象，並隨同著很多語助詞。因此，說話與文字因為轉達媒介的分歧，其佈局 翻譯緊散密度也隨之不同。
20世紀初，因應社會改革，受西方美學、文藝、文化 翻譯影響，加上受文學所勢，必然產生革新文學的論見 翻譯社是以，胡適、陳獨秀等人提出的「新文學活動」，大力倡導白話文。文言 翻譯書寫系統在官方、社會 翻譯應用逐步式微，被白話系統代替。面臨大量西學的進入，科學、哲學、美學、政治常識 翻譯傳播，考慮到說話的轉譯與語境切實其實實傳達，文言系統成為一種隔膜。「我筆寫我口」是那時必定且快速的流傳體例。
。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯回到現代寫作教授教養現場，「太白話」、「太口語」 翻譯評語，可能引發學生莫大猜疑：我們使用的不是「白話文」嗎？承前所言，學生輕易在「文字的輸出」與「說話 翻譯輸出」間畫上等號，直接將白話的結構輸出為文字，使得文章淺白難有深意。
接著，我們來談談書面語與口語的差別 翻譯社「書面語」與「白話」來自兩套分歧的系統。
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